اگرچه اجرای پروژه مهر برای آمادهسازی مدارس از فروردینماه امسال با دستور وزیر آموزش و پرورش آغاز شده و روند ثبتنام دانشآموزان، ساماندهی نیروی انسانی، کلاسبندی، توزیع کتابهای درسی و آمادهسازی فضاهای آموزشی از ماهها قبل در حال انجام است، اما شرایط حاکم بر کشور، سوالاتی را درباره نحوه آغاز سال تحصیلی جدید برای خانوادهها ایجاد کرده است.
با این حال، مسئولان وزارت آموزش و پرورش تأکید میکنند که آغاز سال تحصیلی در اول مهر قطعی است و تنها شیوه برگزاری آموزش، متناسب با شرایط، میتواند در قالب سناریوهای مختلف از جمله آموزش حضوری، ترکیبی یا غیرحضوری مدیریت شود.
بر همین اساس، این وزارتخانه ضمن پیشبرد پروژه مهر، از ماهها قبل خود را برای تمامی سناریوهای احتمالی آماده کرده تا آموزش دانشآموزان در هیچ شرایطی متوقف نشود و مدارس بتوانند فعالیت خود را در موعد مقرر آغاز کنند.
آمادگی کامل مدارس و پیشبینی آموزش در هر شرایطی
رضوان حکیمزاده، معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش، با اشاره به آغاز برنامههای پروژه مهر از فروردینماه، گفت که تمامی فرآیندهای مربوط به ثبتنام دانشآموزان، کلاسبندی، توزیع کتابهای درسی، صدور ابلاغ فرهنگیان، آمادهسازی فضاهای آموزشی و توانمندسازی نیروی انسانی به صورت مستمر در «اتاق وضعیت» وزارت آموزش و پرورش رصد میشود.
وی با بیان اینکه شاخصهای آمادگی برای بازگشایی مدارس نسبت به مدت مشابه سال گذشته پیشرفت مطلوبی یافته است، تأکید کرد که آموزش و پرورش با آمادگی کامل به استقبال مهر میرود.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به تجربه سال گذشته در مدیریت شرایط خاص، از پیشبینی سناریوهای مختلف برای استمرار آموزش خبر داد و افزود: از آبانماه سال گذشته، تولید محتوای آموزشی تمام کتابهای دوره ابتدایی با مشارکت معلمان برتر کشور آغاز شده و فیلم کامل تدریس همه دروس تهیه شده است تا در صورت نیاز، روند آموزش دانشآموزان بدون وقفه ادامه یابد.
تأمین معلم و مدیر، اولویت اصلی پروژه مهر
همچنین علی باقرزاده، رئیس مرکز برنامهریزی منابع انسانی و امور اداری وزارت آموزش و پرورش، با تأکید بر اینکه آغاز سال تحصیلی قابل تعویق نیست، اظهار کرد: برای شروع بهموقع مهر، سناریوهای مختلف و ترکیبی از سیاستها و راهبردها در حال بررسی است تا مدارس در موعد مقرر فعالیت خود را آغاز کنند.
وی با بیان اینکه در سال تحصیلی آینده ۹۹ هزار مدرسه دولتی با حدود ۵۶۰ هزار کلاس درس فعال خواهند بود، مهمترین مأموریت وزارت آموزش و پرورش را تأمین نیروی انسانی مورد نیاز این کلاسها عنوان کرد و با اشاره به تفاوت نیاز نیروی انسانی در مقاطع مختلف تحصیلی، افزود: برای هر کلاس ابتدایی یک معلم، برای کلاسهای متوسطه اول به طور متوسط ۱.۲ نیرو، متوسطه نظری ۱.۴ نیرو و هنرستانها ۱.۷ نیرو مورد نیاز است.
به گفته وی، ظرفیت کلاسهای درس میان استانها، مناطق و مدارس توزیع شده و مدیران مدارس از هماکنون از تعداد کلاسهای سال تحصیلی آینده اطلاع دارند. تأمین سرپرست برای تمامی مدارس، بهویژه حدود چهار هزار مدرسه شبانهروزی، نخستین اولویت این وزارتخانه است و پس از آن، هیچ کلاس درسی نباید بدون معلم باقی بماند. این نیاز از طریق تکمیل ساعت موظف معلمان، پرداخت اضافهکار، استفاده از حقالتدریس آزاد و در صورت ضرورت، بهرهگیری از دانشجویان سال چهارم دانشگاه فرهنگیان جبران خواهد شد.
باقرزاده همچنین از تأمین ۹۱ درصدی نیاز استانها به معاونان آموزشی و پرورشی خبر داد و گفت که در حوزه مشاوران مدارس تاکنون حدود ۵۰ درصد نیاز تأمین شده و تلاشها برای افزایش این میزان ادامه دارد. همچنین اکنون به ازای هر ۲۸۱ دانشآموز یک مربی پرورشی در مدارس حضور دارد و وزارت آموزش و پرورش در نظر دارد نسبت مربیان تربیتبدنی را نیز به یک نفر به ازای هر ۲۸۰ دانشآموز برساند.
