| نام درس | صفحه | تغييرات انجام شده |
|---|---|---|
| روانشناسی یازدهم | 12 | پاراگراف آخر خط دوم، کلمه «مشاهدات تجربی» به «اطلاعات و داده های تجربی» تغییر یافته است. |
| روانشناسی یازدهم | 25 | پاراگراف اول خط چهارم، کلمه «تحقیقات» به «پژوهش ها» تغییر کرده است. |
| روانشناسی یازدهم | 28 | دو تصویر سمت چپ کتاب درباره پرسش نامه و آزمون حذف شده اند. |
| روانشناسی یازدهم | 28 | تیتر «آزمون ها» به «آزمون» تغییر یافته است. |
| روانشناسی یازدهم | 28 | همچنین یک بند کامل با تیتر «روش های مبتنی بر علم اعصاب» اضافه شده است. |
| روانشناسی یازدهم | 37 | پاراگراف دوم، جمله «شناسایی و پیش بینی تغییرات در طول …» حذف شده و به جای آن جمله «در زبان فارسی، از روان شناسان …» اضافه شده است. |
| روانشناسی یازدهم | 45 | ابتدای صفحه، تیتر ویژگی های رشد از تیتر دوره قبل از تولد تفکیک شده است. ذیل تیتر ویژگی های رشد یک جمله اضافه شده است. |
| روانشناسی یازدهم | 45 | تیتر «ویژگی های رشد در دوره کودکی» به «دوره کودکی» تغییر یافته است. |
| روانشناسی یازدهم | 48 | پاراگراف اول خط سوم، جمله «با توجه به مطالب …» اضافه شده است. |
| روانشناسی یازدهم | 51 | جد.ل 2-2- برخی از رفتارهای اجتماعی کودک عنوان آن شده است. همچنین بخش 4 یا 5 سالگی به بخش 2 – 3 سالگی تغییر یافته و توضیحات آن عوض شده است. |
| روانشناسی یازدهم | 52 | خط اول، کلمه «باید» حذف شده است. |
| روانشناسی یازدهم | 52 | تیتر ویژگی های رشد در دوره نوجوانی به «دوره نوجوانی» تغییر یافته است. |
| روانشناسی یازدهم | 56 | جدول 2-3- بخش توصیه، توصیه اول و دوم عباراتی در آن تغییر کرده است. |
| روانشناسی یازدهم | 58 | تصاویر فعالیت حذف شده است. |
| روانشناسی یازدهم | 61 | ذیل تیتر رشد درک اخلاقی در دوره نوجوانی، پاراگراف سوم، «نوجوان باید» به «او باید» تغییر یافته است. |
| روانشناسی یازدهم | 104 | تیتر استفاده بیش از حد از فناوری، به بخش «عوامل ایجاد فراموشی» مورد ششم اضافه شده است. |
| روانشناسی یازدهم | 105 | کادر فعالیت 4-7، «فرض کنید در آزمون تشریحی و چندگزینه ای یک درس شرکت کرده اید.» حذف شده است. |
| روانشناسی یازدهم | 106 | کتاب، مورد 3، «مرور کارآمد» به «کارآمدی مرور» تغییر یافته است. |
| روانشناسی یازدهم | 107 | تغییر شماره کادر فعالیت از «4-8» به «4-7» |
| روانشناسی یازدهم | 109 | تغییر شماره کادر فعالیت از «4-9» به «4-8». |
| روانشناسی یازدهم | 121 | پاراگراف سوم، جمله «اثر تجربه گذشته، همیشه آسان کردن راه حل نیست.» به «تجربه گذشته، همیشه راه حل ها را آسان نمی کند.» تغییر یافته است. |
| روانشناسی یازدهم | 136 | به جمله اول «با خانواده» اضافه شده است. |
| روانشناسی یازدهم | 138 | پاراگراف اول خط سوم، «انتخاب بهترین اولویت» به «مناسب ترین اولویت» تغییر یافته است. |
| روانشناسی یازدهم | 138 | جدول تفاوت های تصمیم گیری و حل مسئله، در مورد سوم، «بهترین اولویت» به «مناسب ترین اولویت» تغییر کرده است. |
| روانشناسی یازدهم | 144 | تصویر پایین صفحه تغییر کرده است. |
| روانشناسی یازدهم | 152 | کتاب، متن ابتدای صفحه قبل از کادر فعالیت تغییر یافته است. |
| روانشناسی یازدهم | 155 | تصویر تغییر کرده است. |
| روانشناسی یازدهم | 162 | مبحث انگیزه، کل مبحث تغییرات متنی داشته است. |
| روانشناسی یازدهم | 163 | خط ششم، کلمه «انگیزش» به «انگیزه» تغییر یافته است. جمله «منبع انگیزش بیرونی در پاداش و لذت خارج از خود فرد قرار دارد در حالی که انگیزش درونی منبع لذت در خود تکلیف است.» به «منبع انگیزه بیرونی در پاداش و لذت خارج از خود فرد قرار دارد در حالی که انگیزه درونی منبع لذت در خود تکلیف است.» تبدیل شده است. |
| روانشناسی یازدهم | 165 | مبحث باورها و نظام ارزشی فرد خط اول، «اعتقاد قوی به چیزی که شناخت داریم» به «اعتقاد قوی به چیزی که نسبت به آن شناخت داریم» تغییر کرده است |
| روانشناسی یازدهم | 195 | پاراگراف آخر مبحث «فشار روانی» تغییراتی در متن داشته است |
| روانشناسی یازدهم | 196 | خط سیزدهم، کلمه رویداد آزارنده اضافه شده است. متن «در فشار روانی منفی، فرد به دلیل نوع ارزیابی اش از مشکل یا …» به «در فشار روانی منفی، فرد به دلیل نوع ارزیابی اش از مشکل یا رویداد آزارنده …» تغییر یافته است. |
ارسال مطلب به ایمیل دوستاتون:
