ملاحت نجفی با اشاره به تدوین برنامه درسی فارسی بر اساس اسناد بالادستی افزود: در این برنامه اهداف، مفاهیم محتوایی و مهارتهای مورد انتظار دانشآموزان در هر پایه بهطور دقیق طراحی شده است.
وی اظهار کرد: بر اساس این برنامه، انتظارات عملکردی در سه سطح تعریف شده تا مسیر یادگیری دانشآموزان روشنتر شود.
نجفی درباره چرایی تغییر در کتابهای فارسی اول ابتدایی اظهار کرد: نیازهای جدید جامعه، ضرورت تقویت مهارتهای زبانی و حرکت از «کتابمحوری» به «برنامهمحوری» از مهمترین دلایل این بازنگری بوده است.
به گفته وی، همه عوامل دخیل در آموزش باید نقش خود را بشناسند و براساس برنامه درسی عمل کنند.
عضو گروه تالیف بسته نونگاشت فارسی پایه اول ابتدایی در توضیح اجزای بسته نونگاشت فارسی افزود: محور اصلی، کتابهای «فارسی میخوانم» و «فارسی مینویسم» است. در کتاب نخست، تمرکز بر تقویت مهارتهای شنیدن، سخنگفتن و خواندن است و در کتاب دوم مهارت نوشتن مدنظر قرار دارد. علاوه بر کتاب درسی، بسته شامل کتاب راهنمای معلم، کارتهای آموزشی، رسانههای غیرمکتوب مانند پادکست، انیمیشن، بازیهای تعاملی و همچنین کتاب راهنمای والدین است تا مشارکت خانوادهها نیز در آموزش هدفمند تسهیل شود.
نجفی یکی از نوآوریهای مهم کتاب جدید را «آموزش از طریق بازی» عنوان کرد و گفت: در ماه نخست سال تحصیلی با طراحی چهار نقشه گنج، دانشآموزان در قالب فعالیتهای گروهی، بازی و کاوشگری با نشانهها و مفاهیم آشنا میشوند.
وی تأکید کرد: این رویکرد سبب افزایش انگیزه و درگیری فعال دانشآموزان در یادگیری میشود.
به گفته نجفی، توجه ویژه به ادبیات کودک از دیگر ویژگیهای بسته نونگاشت است، شعرها و داستانهای کودکانه، زمینه پرورش ذائقه ادبی و تقویت علاقه به کتابخوانی را فراهم میکند، همچنین مهارتهای خواندن، شامل روخوانی و درک مطلب، با متنهای متناسب با توانایی دانشآموزان و استانداردهای بینالمللی تقویت شده است.
نجفی، پرورش مهارتهای فرازبانی را نیز از بخشهای مهم کتاب معرفی کرد و توضیح داد: شناخت معنای دقیق واژهها موجب تقویت دقت گفتاری، شنیداری و درک مفاهیم میشود.
وی افزود: فعالیتهایی نظیر «ایستگاه معنا» دانشآموزان را با مفهوم واژهنامه و استفاده از فرهنگ لغت آشنا میکند.
عضو گروه تالیف بسته نونگاشت فارسی یکی دیگر از ویژگیهای کتاب را «شناسایی اختلالات زبانی» دانست و گفت: امکانات این بسته کمک میکند معلمان مواردی چون نارساخوانی را زودتر تشخیص دهند و یادگیری برای این دانشآموزان تسهیل شود.
