مهندسی منابع طبیعی
مهندسي منابع طبيعي رشته مهمي است كه انديشه نگهداري، توسعه، احيا و بهره برداري اصول منابع طبيعي را رشد و توسعه مي‌بخشد. در كشوري كه سيل و خشكسالي و زلزله جزء اتفاقات هميشگي آن شده است نگهداري از منابع طبيعي براي حفظ استقلال و امنيت اقتصادي بسيار مهم است. با تحصيل در اين رشته افرادي تربيت مي‌شوند كه توانائي و مهارت‌هاي لازم براي مديريت، برنامه ريزي و اجراي مربوط به حفاظت و احياء و بهره برداري اصولي از منابع طبيعي كشور را احراز مي‌كنند. اين رشته هم اكنون در مقاطع كارشناسي پيوسته، كارشناسي ارشد ناپيوسته و دكتري در كشور ارائه مي‌گردد كه در مقطع كارشناسي 5 گرايش دارد. از آنجائي كه قسمت عمده فعاليت گرايش‌هاي مختلف اين رشته در محيط باز و مناطق جنگلي و مراتع انجام مي‌گردد، لذا ضروري است دانشجو از توانائي جسمي و علاقمندي كافي برخوردار باشد تا بتواند در شرايط مختلف جوّي فعاليت نمايد. ضريب دروس رياضي و زيست‌شناسي 3 و درس‌هاي فيزيك و شيمي 2 است.
| رديف | نام دانشگاه | کارداني | کارشناسي | ارشد | دکترا |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | آزاد- اهواز | ||||
| 2 | آزاد- بافت | ||||
| 3 | آزاد- تربت جام | ||||
| 4 | آزاد- تنکابن | ||||
| 5 | آزاد- تهران | ||||
| 6 | آزاد- قایم شهر | ||||
| 7 | آزاد- لاهیجان | ||||
| 8 | آزاد- میبد | ||||
| 9 | آزاد- نور | ||||
| 10 | آزاد- نوشهر و چالوس | ||||
| 11 | آزاد- کرج | ||||
| 12 | آزاد-اراک | ||||
| 13 | آزاد-بندر عباس | ||||
| 14 | اروميه | ||||
| 15 | ایلام | ||||
| 16 | بابلسر | ||||
| 17 | بندرعباس | ||||
| 18 | بوشهر | ||||
| 19 | بوعلی سینا همدان | ||||
| 20 | بیرحند | ||||
| 21 | تبریز | ||||
| 22 | خرم آباد | ||||
| 23 | زابل | ||||
| 24 | زنجان | ||||
| 25 | سنندج | ||||
| 26 | شهیدچمران اهواز | ||||
| 27 | صنعتی شاهرود | ||||
| 28 | علوم وفنون دريايی خرمشهر | ||||
| 29 | محقق اردبیلی اردبیل | ||||
| 30 | ولیعصر رفسنجان | ||||
| 31 | یاسوج | ||||
| 32 | یزد |
| رديف | نام درس |
|---|---|
| 1 | آبخيزداري |
| 2 | آشنايي با کامپيوتر |
| 3 | آمار و احتمالات |
| 4 | ارزيابي خاک‌هاي زراعي |
| 5 | استاندارد و درجه‌بندي چوب |
| 6 | اصلاح و توسعۀ مراتع |
| 7 | اصول تغذيه آبزيان |
| 8 | اصول تکثير و پرورش آبزيان |
| 9 | اقتصاد جنگل 1 |
| 10 | اقتصاد عمومي 1 |
| 11 | اندازه‌گيري جنگل 1 |
| 12 | اندازه‌گيري جنگل 2 |
| 13 | اکولوژي |
| 14 | اکولوژي جنگل |
| 15 | اکولوژي درياها |
| 16 | اکولوژي مرتع |
| 17 | بازار چوب |
| 18 | بهداشت و تکنولوژي فرآورده‌هاي شيلاتي |
| 19 | بهره برداري جنگل |
| 20 | بيماريها و انگل‌هاي آبزيان |
| 21 | پارک‌هاي ملي و جنگلي و پرديس‌ها |
| 22 | تخته خرده چوب |
| 23 | تخته فيبر |
| 24 | تشريح و تشخيص چوب |
| 25 | تکثير و پرورش آبزيان |
| 26 | تکثير و پرورش ماهي |
| 27 | تکنولوژي تهيه خمير کاغذ |
| 28 | جاده‌سازي 1 |
| 29 | جاده‌سازي 2 |
| 30 | جامعه شناسي روستايي |
| 31 | جلسه بحث |
| 32 | جنگل داري 1 و 2 |
| 33 | جنگل شناسي 1 و 2 |
| 34 | جنگل‌کاري در مناطق خشک |
| 35 | جنگل‌کاري و نهالستانهاي جنگلي |
| 36 | چوب خشک کني |
| 37 | چوب‌بري |
| 38 | حفاظت چوب |
| 39 | حفاظت خاک |
| 40 | حفاظت کار و ايمني در صنايع چوب |
| 41 | حمايت جنگل |
| 42 | خاک شناسي جنگل |
| 43 | خاک‌شناسي عمومي |
| 44 | خاک‌هاي مناطق خشک و نيمه‌خشک |
| 45 | دامداري |
| 46 | درخت شناسي |
| 47 | روش‌هاي صيد آبزيان |
| 48 | روکش و تخته لايه |
| 49 | رياضيات (نظري، عملي) |
| 50 | زراعت نباتات علوفه‌اي |
| 51 | زمين شناسي |
| 52 | زيست‌شناسي |
| 53 | ژنومرفولوژي 1 |
| 54 | ژنومرفولوژي 2 |
| 55 | سازه‌هاي چوبي |
| 56 | سياست جنگل |
| 57 | شناخت حيوانات شکاري |
| 58 | شناسايي گياهان مرتعي 1 و 2 |
| 59 | شيمي چوب |
| 60 | شيمي عمومي |
| 61 | صنايع چوب |
| 62 | صنايع مبلمان |
| 63 | فيزيک چوب |
| 64 | فيزيک عمومي |
| 65 | قوانين و مديريت منابع طبيعي |
| 66 | ليمونولوژي 1 و 2 |
| 67 | ماهي‌شناسي عمومي |
| 68 | ماهي‌شناسي و سيستماتيک |
| 69 | مديريت صنعتي |
| 70 | مقدمات مردم‌شناسي عشايري |
| 71 | مکانيک چوب |
| 72 | هوا و اقليم شناسي |
| 73 | هيدروتکنيک و طراحي استخرها |
| 74 | هيدرولوژي کاربردي |
| 75 | هيدورشيمي |
| 76 | هيدورلوژي عمومي |
| 77 | کارتوگرافي |
| 78 | کاغذسازي |
| 79 | کنترل کيفيت محصول |
رشته منابع طبيعي با هر گرايش بازار کارش طبيعت است. منابع طبيعي اعم از آب، خاک، جنگل و مرتع جاهايي هستند که اگر شما دانش آموزان اين رشته را انتخاب کنيد در آنجا مشغول بکار مي شويد. سازمان محيط زيست، وزارت جهاد کشاورزي، شيلات، سازمان جنگل ها و شهرداري ها از سازمان هايي هستند که در جذب فارغ التحصيلان اين رشته دست بکارند.
